当我们问起身边的孩子喜欢学习吗？也许我们得到答案是否定的。近年来，不少孩子出现了厌学的心态，学习对他们来说不再是一件快乐的事，相反成了一种痛苦。“学习恐惧症”已不少见，那么是什么原因导致这样的结果呢？

　　一切心理现象，就其产生的基本方式来说，都是通过“反射”，也就是有机体借神经系统对外界或者内部刺激所做的有规律性的反应来实现的。学习活动，在正常的情况下能够满足学生的多种心理需要，如求知的需要，升学就业的需要，取得荣誉及受到尊重的需要等，给学生带来愉快和欢乐，是深受学生欢迎的。

　　充足但适当的学习能给学生带来积极的情绪体验；反之，如果学习任务过于繁重，超过了学生的心理负荷，内容艰深枯燥，引不起学生的兴味，教学和辅导的方式方法又是强压硬灌、生硬、呆板、单调，不能适应学生的心理特点，甚至当他们在学习中受到挫折时，还动辄加以训斥打骂。

      这样日复一日，在学生心理上一旦形成了“学习即痛苦”的条件反射，那就无怪乎他们一看到学校、老师、书本，乃至与学习有关的各种事物，就感到大难临头，胆颤心惊了。这就是所谓“学习恐惧症”形成的原因。

　　 学习恐惧症给患者带来的危害不容忽视。若是孩子一上学就出现头痛、胃痛、肚子痛等症状时，应高度警惕，这可能是学习恐惧症的表现。对此，家长和学校应适当为孩子减负，并营造良好的家庭环境和学习氛围等。

　　 学习恐惧症不但会影响孩子的学习，还会危害到他们的心理健康，因此，家长和学校影响办法帮助孩子克服这种恐惧，如有必要，让孩子接受专家心理辅导，以尽快克服心理障碍，重新投入正常的学习。